Diretório de Artigos
Por Maria Zilda da Silva Barbosa, Luciana Rossi Nascimento, Neide Rossi, Simone Batista Campos, Maryanah Silva Barbosa, e Aline Muniz. Certamente, o brincar é essencial para o desenvolvimento das crianças dentro da escola, pois auxilia nos aspectos físico, mental e social. Além de ser uma característica natural da infância, o brincar deve ser incentivado por … Ler mais
Por Neide Rossi, Simone Batista Campos, Ludmilla Paniago Nogueira, Maria Zilda da Silva Barbosa e Maryanah Silva Barbosa Logo após o nascimento os bebês necessitam de estímulos que desenvolvam os sentidos do tato, paladar, visão, audição, e respondem aos estímulos com o corpo ao enrijecer-se ou enrugar-se de tensão, prazer ou sofrimento. O contato visual … Ler mais
RESUMO Este trabalho tem como objetivo estudar a importância da educação infantil na construção do desenvolvimento intelectual, moral e social da criança, essencial para a aquisição da aprendizagem. Ressalta-se a relevância desse tema, já que a educação infantil, sendo a etapa inicial da vida escolar, precisa ser amplamente discutida de forma positiva. É nesse período … Ler mais
A cada dia estamos mais familiarizados e inseridos no termo Inclusão. Quando tratamos da Inclusão estamos abrangendo toda e qualquer pessoa com deficiência, visando inseri-la na sociedade, mas, o que realmente está sendo realizado em sala de aula? A Lei n°13.146/45 Lei Brasileira de Inclusão, assinada em 06 de julho de 2015 institui o estatuto … Ler mais
Marta Cristina Barbosa Ludmilla Paniago Nogueira Neide Figueiredo de Souza O referido texto em forma de artigo cujo título é: Teoria crítica, hermenêutica e formação de professores: contribuições de Mario Osorio Marques dos autores: Martin Kuhn e Helena Copetti Callai, procura sustentar que o diálogo proposto por Mario Osorio Marques, teoria crítica e a hermenêutica, … Ler mais
Ana Dionizia de Souza Aquino Ludmilla Paniago Nogueira Neide Figueiredo de Souza Segundo a BNCC – Base Nacional Comum Curricular (2019) é preciso ampliar as possibilidades de construção do conhecimento aos alunos, de modo que não se perca o que eles apreenderam antes de chegar no Ensino Fundamental, seja na educação escolar, seja no âmbito … Ler mais
Neide Figueiredo de Souza Ludmilla Paniago Nogueira Ana Dionízia de Souza Aquino Vivemos numa sociedade letrada, com linguagem oral e escrita e dependemos da leitura para a convivência, pois quando saímos pela cidade deparamos com letreiros, placas, jornais, rótulos. A criança convive com isso desde cedo, portanto o letramento chega primeiro do que a alfabetização, … Ler mais
Ana Dionizia de Souza Aquino Ludmilla Paniago Nogueira Neide Figueiredo de Souza Geralmente as crianças de 4 a 5 anos estão na fase inicial de alfabetização, porém não realizam leitura de textos ou palavras complexas, mas realizam leitura de imagem e, estas imagens facilmente são retratadas em seus desenhos corriqueiros, do dia a dia. Portanto, … Ler mais
Ana Dionizia de Souza Aquino Ludmilla Paniago Nogueira Neide Figueiredo de Souza A criança ao elaborar seus desenhos conta sua história e automaticamente traduz seus sentimentos e emoções é pelo desenho que ela age e interage com o meio, por isso a importância da valorização do desenho na escola da infância, e da valorização deste … Ler mais
Ana Dionísia de souza Aquino Ludmilla Paniago Nogueira Neide Figueiredo de Souza A rotina na Educação Infantil deve ser um momento prazeroso para a criança pequena, não é repetição mecânica, como numa fábrica de automação, deve ser realizada de forma que as crianças queiram repeti-la. Segundo Kishimoto (2012, p.112): “Em uma sala vazia uma criança … Ler mais
Ana Dionizia de Souza Aquino Ludmilla Paniago Nogueira Neide Figueiredo de Souza A educação infantil vive um período muito rico e efervescente de ideias e debates. Assim, como de clareza sobre a importância fundamental das boas e enriquecedoras experiências que as crianças devem ter nessa etapa inicial da vida, nas quais são determinantes de muitas … Ler mais
Ana Dionozia De Souza Aquino Ludmilla Paniago Nogueira Neide Figueiredo de Souza Para Vigotski (1998a, p. 121), não há como ignorar “[…] o fato de que o brinquedo preenche necessidades da criança”, tudo aquilo que é para a criança, motivos para ela agir, sempre ligado à sua maturação. A princípio, segundo o autor, a criança … Ler mais